是的，很多時候我們都只是看到他人在你眼前的光彩，而你并不知道他們背后的苦澀。很多時候我們也都會羨慕他人擁有自己所不能有的特權。

　　記得那是初二一次中考后，我的成績很不理想，名次一下子下降了三十名。那個晚上和同坐的一個老師在吃飯，我吃的很迅速，就怕他問起我的考試成績。不巧，他還是問了。“考得還不錯吧。”他試探著問了問。“哦，我，反正不好。”我支支吾吾的想掩蓋我的成績，“啊？這可不行呀，我們可都對你抱著很大的希望，還要更加用心啊。”他笑著回答到，我卻有些不好意思了，急急忙忙的跑開了，我不知道那時我是有有多尷尬，只能用幾個笑容應付過去，內心卻似吹過一陣陰寒的風，刺激著身體內的每一根經脈，似乎是想噴泄出壓抑多時的激動情緒，我好想說：我也不想這樣，我也在努力，但那擺在眼前的成績，卻讓我遲遲開不了口。那天晚上，媽媽又特地跟我說“你知道嗎，不是我想和你斤斤計較，你看看，多少老師盯著你的成績，你看其他老師的子女，哪個上的不是高等學府，你給我考這么差，你對得起我天天陪你到三更半夜，對得起其他老師的照顧嗎？”媽媽語重心長的說到，我心中卻泛起了絲絲波瀾，看著媽媽鼓勵的眼神，我不想她失望，也不愿意看到她在人前失了面子，我可以理解，但這樣的生活真的有些累，甚至做什么事都要小心翼翼。

　　我的另一面，由我來做主，約翰遜說過人的理想志向往往和他的能力成正比，我有志向，也有理想，我的另一面將會活得越來越精彩，我要相信自己，我的另一面終會開花成果。

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　　每個人都有自己的難處，每個人也都有自己的另一面。

　　我是怎樣的人呢，身邊的人或許都會覺得我很隨和、整天笑容滿面，也或許會用另一種眼光看待我，因為我有一個當老師的媽媽。換做一個旁觀者一定會覺得這是個很好的事情：作業(yè)不會做有人教，在學校里有人關照，這是多大的美事啊。沒錯，在我的印象中似乎我身邊的人總會以羨慕的眼光看著我，我真的享受這種生活嗎？

　　我想這就是我的另一面吧，明明這么不愿意去面對，又偏偏逼不得已，但想想每個人都有自己不愿意面對的另一面啊。我們必須要同時面對，有些事情不是你說沒有就沒有的，有些事情也不是你想改變就改變的，你想讓你的每一面都光鮮亮麗，也是要付出代價的。當一個教師子女，我可以明確的說這的確享受著一般學生得不到的照顧，但你也要當?shù)闷疬@個名號，我知道我不夠優(yōu)秀，也知道我不是大家所想的“教師子女在學習上是起帶頭作用的”，在同學眼中，我也總是表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，我真的無所謂嗎？我的另一面是絕對不允許的，正如媽媽的話，我要做到“對得起”，我還沒有頹廢，還沒有到無可救藥的地步，我能行，內心深處的另一面總是這樣激勵我。

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