記得在我六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行了摸底考試，大家把試卷上交后，懷著忐忑的心情等待著自己的考試成績(jī)。

　　“李怡菲，82分！”數(shù)學(xué)老師李老師大聲念出了我的分?jǐn)?shù)，每一個(gè)字都像是從牙縫里擠出來(lái)的，配上她那陰森的表情，簡(jiǎn)直讓人不寒而栗。

　　我灰溜溜地跑回座位，連忙查看我做錯(cuò)了什么題。唉，所有做錯(cuò)的題都是關(guān)羽失荊州——吃虧全在大意啊！但是當(dāng)我看到最后一題的時(shí)候，腦袋里充滿了疑惑和不解：試卷上那道做對(duì)了的題沒(méi)有打勾勾，取而代之的是三個(gè)鮮紅的大字“誰(shuí)寫的”。原來(lái)李老師不相信這張?jiān)嚲硎俏要?dú)立完成的，我恍然大悟。因?yàn)檫@些數(shù)字是我在快交卷時(shí)筆走龍蛇寫出的，所以和我平時(shí)的字比起來(lái)就有點(diǎn)與眾不同。

　　看到同學(xué)們都蜂擁而出，我也跟著擁擠的人潮走出教室。走廊昏暗的燈光下，我貼著墻壁慢慢走。雪白的墻壁被燈光漂的更加雪白，冷冷的，滲不進(jìn)室外暖暖陽(yáng)光的味道。

　　“我不想聽(tīng)。”李老師這句話冷冷的，沒(méi)有一絲溫度。

　　“要上課了，李怡菲，你快點(diǎn)回座位，或者直接到教室外面去，你不聽(tīng)課別人還要聽(tīng)課呢！”這句話如同懸浮在空氣中，接下來(lái)便沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)。

　　但是我卻想不出任何辦法向李老師證明我是清白的，正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我們班的“智多星”小明走過(guò)，我便請(qǐng)求她幫我想想辦法，她也替我生氣：“這明明就是你寫的嘛，這李老師血口噴人！俗話說(shuō)得好’捉賊要拿贓，捉奸要捉雙‘。這李老師無(wú)憑無(wú)據(jù)的，怎么就知道這不是你寫的。依我看啊，你就在她面前再寫一遍，讓她心服口服！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，再一次拿起了試卷。

　　李老師的話正和我意，我又筆走龍蛇地寫了一遍，李老師看兩次字跡一樣，又把我的分加回去了，我心里的這塊石頭才落地。

六年級(jí):李怡菲

　　在街道上，在房檐下，在學(xué)校里，無(wú)處不在發(fā)生一件件令你亦開(kāi)懷大笑，亦痛哭流涕，亦委屈不已。在我的生活中也發(fā)生了許許多多諸如此類的事，但是它們都像一顆顆塵埃，投進(jìn)我如水的心靈泛不起一圈漣漪，唯有那件事，我一生一世都忘不了。

　　第二天，終于到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我的心仿佛提到了嗓子眼，數(shù)學(xué)經(jīng)常因?yàn)榇中亩鴣G失很多分，我能不緊張嗎？想到這，我的雙目惆悵的望向窗外：天空是秋天最后的藍(lán)，半樹(shù)金黃的葉子不飄不搖，仿佛是那數(shù)學(xué)老師洞察一切的眼睛。

　　“Shit！肯定是粗心的毛病又犯了！”我低咒一聲，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)領(lǐng)試卷，李老師狠狠地瞪了我一眼，嚴(yán)厲地說(shuō)：“李怡菲，自己去看看你都做錯(cuò)了什么題！”

　　”下課了，去上個(gè)廁所，回來(lái)評(píng)講試卷！“李老師的話打斷了我的思緒。

　　我上完廁所后很快回了教室，因?yàn)槲蚁氤蒙险n之前這段時(shí)間把事情跟李老師講清楚。我拿起試卷，快步走到李老師跟前。她那鷹一般的目光一下子就停留在了我的臉上。我剛伸出的手如電擊般收了回去，隨即又鼓起勇氣，把卷子遞到李老師跟前，用我平時(shí)最嚴(yán)肅的聲音對(duì)她說(shuō)：”李老師，這道題我沒(méi)做錯(cuò)，也是我寫的，你為……“

　　“可是……”我心急如焚，這李老師怎么不聽(tīng)我解釋呢？

　　我只好極不情愿地回到座位，放學(xué)后，我沉默著離開(kāi)座位，臉上挾帶著一絲淡淡的不快。我決定要和李老師“拼死一搏”。

　　我鼓起勇氣走到李老師面前，當(dāng)李老師看見(jiàn)我時(shí)，眼眸不再像剛剛那般兇神惡煞，而是多了幾分平靜。她心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)又是為了那件事吧。我剛剛思慮了一下，覺(jué)得你應(yīng)該不會(huì)做出那樣的事，但是我有不能對(duì)你完全放心，所以，你在我面前再寫一遍！”

　　生活就像化學(xué)，隨時(shí)會(huì)有反應(yīng)，一點(diǎn)小摩擦是避免不了的。我們應(yīng)該以平和的心態(tài)去面對(duì)，消除人與人之間的沖突，你的生活會(huì)變得更美好。

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