我不相信人能孤獨一生，他的生命中一定會有些許色彩，那是信仰，即使已經被歲月打磨光滑的你，它依舊是你柔軟內心最欣慰的朱砂。

　　是小學語文一年級上冊，我朦朧的記著那冊書的內容，很可愛，只是再也無法回歸。我非常喜歡課文后的生字，總會用不太熟練的右手握著父親給我削好的綠色鉛筆臨摹，其實是照貓畫虎吧。總之，我不知怎的，總是對文學藝術之類特別感興趣。

　　作文書里都是帶有拼音的，還有彩色的可愛插圖，我非常自豪，因為這是我第一次買的書，屬于我個人的。我對它愛不釋手，整天翻閱。一次語文課寫生字，‘熟’這個字，我們在本子上照著老師寫在黑板上的示范，低頭抬頭，一筆一劃，當老師的腳步在我右側停下，驚訝地說比老師寫的還好看那句話，不管是老師鼓勵我還是真正的驚訝，我知道，我這一生都應與寫作創作結緣。只是，當時我家沒有網絡，家中情況也不允許我去上什么書法班、繪畫班，即使我熱愛，好似也被人們口中說的：要考大學別整那些沒用的；那東西浪費錢財農村人學什么繪畫、書法、跳舞、唱歌沒出息；女孩子就應該安分點，長大嫁個好人家，別那么強勢，男人不喜歡……抱歉，我就是不安分，就是要強勢，我怎么做與您無關，我想對您說，令母畢生遺憾想必是兒子丑吧。只是，由于一些原因，令我失去最美好最有機會的那一縷光，破沒？

　　不過，摩西奶奶八十歲都能奮力一搏，我們這么年輕有什么不可能的呢？期待你的努力，請相信努力一定有回報，當你的才華撐不起你的夢想時，你要絞盡腦汁磨煉它，使它變得無比堅硬，褶褶生輝。

　　雙葉

初二:雙葉

　　這篇文章我想寫個故事，時隔多年，依舊浮現。

　　幼稚孩童的六歲，父親摯友家的哥哥正值小學二年級，溫暖和煦的午后，天際與紅日銜接得如此自然。總是能看到哥哥背著書包滿臉笑意地回家，他在和那么多的人交往、學習更加有趣的知識，小學一定很有趣吧？而如今的我上了初中，不知道會不會像曾經的真摯了。于是，某個周日，我期待而又緊張地去往他家：知識是什么樣的呢？萬一他要是不借我怎么辦？萬一……心里矛盾的糾結著，嗯！我必須要尊重前者！想著，我已經佇立在房門口，水泥灰色的地面，三扇互相相對的木質房門，灰暗狹小的長方形窗戶透出光來，窗臺上摞著高約十五厘米的紙片，但是卻也規矩整潔，地上的鞋子沒有亂成一團，整整齊齊的并成一排。哥哥見我來了，邁著輕快的步子站在我面前，開口道：你來找我玩的嗎？你看這些些紙片（實際是piaji，不過打不出來，別問我為什么，我也不知道嘿嘿嘿），這次我讓著你……而我的回答給他潑了盆冷水，嘴角抽搐一下，我略有愧疚時，一本皺皺巴巴的書在我面晃悠，是它搖擺的是那只胖乎乎的右手。

　　八歲，小學。那片黃土的操場，清晨的陽光，標兵般的楊柳樹，整齊擁擠的走廊，氣質外露長發及腰的她，四十九張若有似無的面孔，埋入深淵時也不會遺忘。你還記得你初入小學時的情景嗎？是不是當時很煩她的教誨，如今回想起來也會嘴角上揚，沒錯，那是最美好的，最真摯不諳世事的。老師說學習語文買一本作文書看一看是極好的，于是，吵著拉著父親去了鎮上的百貨大樓。棕色卷發，眉間帶著笑意的以為瘦弱中年女人給我介紹，問我要日記書還是作文書，我眼睛里閃著光，在兩本書之間轉動。嗯……要這本吧，作文的。他熟練地捻開白色塑料袋，父親也熟練地從口袋中掏出二十三元，沒錯，是口袋，不是錢包。三枚硬幣的清脆碰撞聲落在女人的手里，我知道，這硬幣又得輾轉輾轉，不會與我們重逢，淹沒。

　　如果當時，我能堅持下去，自己想些法子，初中老師也就能在每次的繪畫小組等等第二課堂點中我吧。總有一些遺憾與惋惜，只是無法渡絕。

　　只要記得我是

就好

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