“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！”隨著主持人的一聲號(hào)令，我們首先開(kāi)啟了讀書(shū)分享，舉手發(fā)言的同學(xué)有的分享《青年文摘》，有的分享《魯濱遜漂流記》，有的分享《狼王夢(mèng)》，說(shuō)詞更是令人吸引，語(yǔ)言流利。讀書(shū)分享完畢，就到了搶答時(shí)間。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍積極，到了《三國(guó)演義》這關(guān)，同學(xué)們卻幾乎都愣住了，表示不會(huì)。比如“諸葛亮出山后第一次戰(zhàn)役是？”直到主持人公布答案“火燒博望坡”大家才恍然大悟。搶答過(guò)去了，到了觀看小品，一個(gè)幽默風(fēng)趣的有關(guān)于學(xué)習(xí)的小品。表演者的每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作都讓大家嗤之以鼻�？梢�(jiàn)同學(xué)精彩的表演下蘊(yùn)藏著多少努力！上體育課，音樂(lè)課他們都得留在教室里排練，為的就是博大家一笑！

　　我們的讀書(shū)分享會(huì)，精彩無(wú)比的背后，充滿的是一個(gè)又一個(gè)真理的存在。

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　　星期五下午，我班在圖書(shū)館舉辦的讀書(shū)分享會(huì)開(kāi)幕啦！

　　辯論賽，這是多么費(fèi)腦力以及口水的比賽啊！兩方就像杠上了，在“讀書(shū)對(duì)人有/無(wú)益”上喋喋不休，抓住對(duì)方的漏洞便立馬口水騰飛起來(lái)，結(jié)果真是難解難分。我覺(jué)得，如果讓我選擇，我是持中立態(tài)度。“開(kāi)卷有益”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等名人名句，都是讓我們多讀書(shū)，我們只有飽讀詩(shī)書(shū)，才能充實(shí)大腦，提高人的智力，未來(lái)才能在社會(huì)上立足�？�，讀書(shū)，讀太多也不好，現(xiàn)在，有絕大部分學(xué)生，認(rèn)為那些名人名著太過(guò)枯燥無(wú)味，反而認(rèn)為輕松大笑的漫畫(huà)書(shū)更好，甚至沉迷，害了自己。不說(shuō)這個(gè)，就說(shuō)另外一些人，他們也是讀好書(shū)，可沉迷了下去時(shí)，近視的幾率愈增愈大，整個(gè)人看上去萎靡不振。我認(rèn)為，適當(dāng)讀書(shū)，多去實(shí)踐，兩全其美嘛。

六年級(jí):馬潔芃