早晨七點四十五分左右，同學們幾乎都來到了教室，我們的朗讀聲很整齊，還干脆響亮。過了幾分鐘，老師走進了教室。她站在我邊上看了一會兒，便走下講臺，到下面兜了一圈，又走了上來。等這課讀完，我正要起頭讀下一課時，老師卻大聲說了一聲停，班級里頓時安靜地連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。大家都在等待著老師講話。老師清了清嗓子，嚴肅地對我們說：“我還記得在學第22課的時候，因為大家讀書讀的不正確，所以我讓你們每一個人都要在語文書上把所有字的讀音都寫上去，可是我看了看，下面沒有一個人寫。”老師停頓了幾下，大家都縮著頭，看上去很緊張，不知老師要說什么懲罰。而我卻例外，因為我回家已經(jīng)做好了這個作業(yè)，把語文書標得密密麻麻的。這時，老師又拿起了我的書，對同學們說：“這時孫露帆的語文書，當我布置下去，她是很認真地完成了這項作業(yè)，對待學習一絲不茍，所以同樣的老師教，怎么就會有這么大的差距呢？”同學們聽后，低著頭，老師又教育我們了好幾分鐘，最后要求大家在放學前必須完成這項作業(yè)。大家都無精打采，一副垂頭喪氣的樣子，而我卻感到樂滋滋的，看來認真做好老師說的作業(yè)總是好的！

四年級:孫露帆

　　又迎來了嶄新的一個星期，早晨，我來到講臺上，帶領同學們一起早讀，在今天發(fā)生了一件事情，雖然它微不足道，但是令我難忘。

　　這件事雖然只是一件小事，但是卻讓我明白了一個道理：凡事都要認真去做，不能耍小聰明，老師布置的作業(yè)就算老師有時沒提，我們也要一絲不茍地完成，不能偷懶。

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