這是寫給小k的，關(guān)于這個(gè)世界的歌。

　　他并不是很討人喜歡，總愛捉弄?jiǎng)e人，作業(yè)也不做，還愛睡覺。每個(gè)班里都有這樣的存在，但映像里能像他這樣不怕開水燙的也沒誰了。六年下來，兩屆班主任，都非常默契的安排他最后一排單人單座，直到后來小升初的時(shí)候，班主任說為了提高全班成績，才安排了一個(gè)副班長做他同桌的。直到有一天，他對(duì)我說，他好像喜歡上他同桌了。當(dāng)時(shí)我笑了笑，沒當(dāng)回事。過了幾天，他同桌一句話也沒和他說，他似乎很郁悶。

　　世界突然有一天就變換了模樣，難么冷酷而又荒唐。蘇格拉底曾經(jīng)問，如何將除掉這一片雜草。辦法有很多種，但最好的，便是在那塊地上種上莊稼。可到現(xiàn)在，人們卻還是用著火燒的方法。他們不知道小k是個(gè)單親家庭。他們不知道他爸爸是個(gè)退伍軍人，現(xiàn)在只能蹬著三輪。他們不知道他還有個(gè)姐姐。他們不知道他過生日只邀請(qǐng)了我一個(gè)。他們不知道他有著先天病。他們不知道他很孤單，他們不知道他只是希望能引起別人的注意，他們不知道，他也渴望著一份溫暖。他敢放肆的笑，他敢誰都招惹，他能跌倒了就爬起來，他敢去拼，他敢去怒，他一直在被欺負(fù)，卻從未屈服的自由靈魂。這世界上還有那么多那么多像他這樣的人。生存在光芒下，生活在陰暗里，事實(shí)上，他是我見過的最真實(shí)的人。

　　如果小k能看見這篇文章，我想告訴他，我很想他，希望他能過的好。

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　　直到許多年后，他的身影依然會(huì)出現(xiàn)在我腦海里，似乎永遠(yuǎn)洗不干凈的衣服，亂亂糟糟的頭發(fā)，滿是傷疤的臉……反正給人留不下什么太好的映像，除了，那個(gè)再落魄也要驕傲的微笑。小k很喜歡說大話，他能說個(gè)天花亂墜，并且還樂此不疲。什么會(huì)飛的魚呀，像云一樣的棉花糖，滇池的下面有條暗河可以直通大海等亂七八糟的東西。不巧的是，我是個(gè)閑的靠發(fā)呆度日的人，他喜歡說，我喜歡聽，有時(shí)候我們會(huì)坐在鐵路上吹一個(gè)下午，我會(huì)時(shí)不時(shí)吐槽兩句，或者和他一起說著不切實(shí)際的話，將夢(mèng)里面的殘片一點(diǎn)點(diǎn)拼出個(gè)世界。沒有喧囂，沒有陰霾，甚至連多余的人也沒有。或許連時(shí)間都將我們遺忘了吧。直到許多年前，他還在我身邊的時(shí)候。

　　又過了幾天，他臉上多了新的傷疤，他像個(gè)泄了氣的皮球一樣癱在桌子上，我在一旁，看了一會(huì)，轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)寫著作業(yè)。世界依然在旋轉(zhuǎn)，大家的生活就是，吃飯，睡覺，打小k。就像電影《殺生》那樣，每個(gè)人都討厭他，每個(gè)人都巴不得他消失，越是如此，他越搗蛋，論你怎么搞，他就是死不了，打一頓，爬起來，沒心沒肺的接著笑。就連老師也不待見他，基本上每天趴在講臺(tái)上補(bǔ)作業(yè)的人都有他，有一次，班主任抱起一堆剛收好的作業(yè)本重重的砸在他的身上，并警告班里的人不要和他在一起，以免被帶壞。他就那樣低著頭，默默的趕著作業(yè)。就在那一片幸災(zāi)樂禍的笑聲中，我就坐在中間，小聲的附和著。

　　記得有一次，他被幾個(gè)人堵在角落里，僅僅是因?yàn)樗�不小心踩到了那個(gè)人，我恰好經(jīng)過，站在那里，呆了一會(huì)，然后，低著頭，走開。可他是我朋友呀。可我，連和他說話的資格都配不上。這世界上也應(yīng)該有像我這樣的人，并且還很多。可我真的愿意成為那樣嗎？千百年前歷史早就有過答案，不管是積貧積弱的宋，還是屈辱不堪的清，哪一個(gè)不是因?yàn)檐浫醵�任人宰割。沒想到好書喜文的我卻遲遲未曾明白。在面對(duì)自己的心的時(shí)候，我們都無法去面對(duì)，又怎能在是非面前大義凜然的去辯駁。誰是雜草？誰又是莊稼？每個(gè)人都有自己的意志去改變，每個(gè)人都有自己的權(quán)利去反抗，我們又怎么能將偏見與主觀的意識(shí)去思考，去解決，最后換來的，也不過是那無垠的焦土和一顆灼傷了的心。越光明的事物背后越黑暗，越黑暗的影子，卻迎著越燦爛的光芒。這是小k離開我的許多年以后所告訴我的，欲無雜草，必先種上莊稼，可你知道怎樣去種莊稼嗎？我想，那個(gè)弟子或許只悟到了一半吧。

初三:蘇仁杰·