——題記

　　中考的失利給我以沉重的打擊，我喜歡的專業(yè)因為分?jǐn)?shù)不夠而不能報考。為此，我哭了多日，那時的我仿佛偏離了航線，一直處于迷茫中，在我踏入學(xué)校大門的那一刻，也心如刀絞。我終于聽從了父母的建議：踏足大海，揚帆起航。從一個生我養(yǎng)我的地方，來到一個完全陌生的地方，就像是船駛離港口，一切都要靠自己。就像是一葉小舟，離開港灣，駛?cè)氪蠛＃�顯得那么的脆弱無助，仿佛隨時都可以被海風(fēng)吹得無影無蹤。這時，我的班主任樓老師出現(xiàn)了，在我最迷茫最無助，最需要安慰和指引時，他陪我一起坐在大樹底下，一起欣賞著日落，聆聽著吹卷樹葉的聲音，在那我們打開心扉了，暢談夢想。其實我的夢想很簡單，我夢想有一天，我可以開著車子，回到鄉(xiāng)下，給外公外婆買許多好吃的，讓他們高興地笑，讓村子里的人都為我豎起大拇指。但是我幼稚地認(rèn)為，夢想破滅了，因為我不能考大學(xué)了。于我，這是多么恐怖的消息！那是否意味著沒出息？還有夢想的破滅？那時，親戚嘲諷的話語還在耳邊環(huán)繞，字字誅心。

　　記得元旦文藝匯演前，由于小品角色設(shè)定的關(guān)系，小品中需要一名女秘書，可我們時是海運班，只有男生，老師也因為這個愁眉不展。當(dāng)我站出來，表示愿意飾演這個角色時，老師這才松了口氣。他點了點頭，摸了摸我的腦袋，說：“辛苦了”。我們利用晚自習(xí)的時間一次又一次的排練，在排練中一次又一次地修改和打磨臺詞。老師也放棄自己的休息時間，給我們做指導(dǎo)，爭取把最有趣最完美的一面呈現(xiàn)給大家，并利用周末的時間和我們一起購買道具，制作道具，并反復(fù)推敲小品中的包袱和笑點，可謂是操碎了心。由于情節(jié)的設(shè)定，一位同學(xué)要反復(fù)的摔倒好幾次，老師每次看見他摔倒都會不由自主地皺起眉頭，每次摔倒摔重了，他都會跑過去扶起那位同學(xué)，給他揉揉傷口并問情況，看著同學(xué)一張又一張的傷膏，心中仿佛有千萬根針在扎，是那么的心痛與不舍。演出時，當(dāng)同學(xué)摔倒時，全場都笑了，只有老師一個人默默的閉上了眼睛，眼角泛起了淚光。當(dāng)我出場時，全場沸騰了起來，到達了全劇的高潮，老師這才欣慰地笑了笑，但又轉(zhuǎn)眼看向那名同學(xué)，眼中滿是關(guān)愛與呵護。當(dāng)表演結(jié)束時，他掏出自己買的傷膏藥和冰袋為同學(xué)們消腫，詢問同學(xué)的傷勢。“船在航行的過程中船員難免會受傷，這時船員之間應(yīng)該互相幫助互相關(guān)心，利用所學(xué)的急救知識為其治療。”他說。之后可能是由于小品的反響非常好，我一下子成為了一些同學(xué)嘲笑和譏諷的對象。我因為流言蜚語傷心難過，躲在操場角落默默啜泣時，老師找到了我，在我旁邊坐下，掏出一包紙巾，為我擦干了眼淚，溫和的對我說：“你忘了么？男兒流血不流淚，天行健，君子以自強不息。為大家?guī)�來了歡樂不正是你想要的嗎？又何必，為了一些流言，而忘記了自己的初心？就像船航行中會遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，但卻不應(yīng)該影響航行的方向，更不該忘卻到達花朵盛開的彼岸時自己的初衷，收拾心情一起朝著彼岸前行吧。”一瞬間，我心里暖暖的，像是找到了前進的動力。

　　若班級是一艘巨輪，我愿做一名船長，指引同學(xué)們走出旅途中的霧霾和雨雪，在前方的航程中乘風(fēng)破浪，一起欣賞每一道美麗的風(fēng)景，踏著朝氣，踩著夢想至成功的彼岸。這是樓老師給我們的寄語，是啊！我們的班級是一艘巨輪，而同學(xué)們是巨輪上的船員，在樓船長的帶領(lǐng)下，駛過險灘，駛出風(fēng)云，在人生的大海上平穩(wěn)向前。這一切都要歸功于船長：富有經(jīng)驗，點撥有方。

　　謝謝您，我的好船長！

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　　揚帆把舵，志在四海；天行健，君子以自強不息。

　　航行在大海上，時而因海的風(fēng)平浪靜而悠然自得，時而又因狂風(fēng)大作而惴惴不安。人生亦是如此，在航行還未開始時，父母便猶如港灣，他們無條件地滿足你的需求，讓你安心休息；等你漸漸地長大，準(zhǔn)備啟航了，便會出現(xiàn)另一個人，他就是老師。他教我們掌舵，不讓我們迷失在這片茫茫的大海上。

　　老師摸了摸我的腦袋，從口袋里掏出了一包餐巾紙，細細為我擦干眼淚，那般溫柔。“職校也可以大方光彩，你可以盡情展現(xiàn)自我，這是你的舞臺，你可以把自己的閃光點全部展現(xiàn)出來，人生有夢就要去追，條條大路通羅馬，就像每一艘船都會有自己夢想的港灣。男兒流血不流淚，天行健，君子以自強不息！正如《水手》中的一句歌詞，‘風(fēng)雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢。’勇往直前吧！”他身旁似有萬丈光芒，照亮了我迷茫的航線。我也認(rèn)定，他是我這艘小船的船長，他會指引我駛向前方，去看前方的風(fēng)景，駛向夢想花朵盛開的彼岸。

　　樓老師是我們班級里每一名同學(xué)的船長，他指引著每位同學(xué)積極向上，努力進取，在同學(xué)遇到什么困難時，他挺身而出，為大家排憂解難，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，他予以細心的教導(dǎo)，讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的錯誤。當(dāng)我們有誰感冒發(fā)燒需要看醫(yī)生時，他更是全程陪同，喂同學(xué)吃藥，給同學(xué)送開水，細心照撫；他因材施教，說話結(jié)巴的同學(xué)也可以成為喜劇的笑點，運動好的同學(xué)在運動會中屢次為班級爭光，有所特長的同學(xué)都獲得了或大或小的榮譽。就像是一艘巨輪，船員們各盡所長，讓船舶安全快速的航行。

　　每當(dāng)我看到你為巨輪上的事疲憊不堪時，我是多么想對您說，您辛苦了，我的好船長；每當(dāng)我們犯錯誤入淺灘時，您總能立刻讓我們調(diào)轉(zhuǎn)船頭，我多么的想對您說，謝謝您，把握住我們的舵；每當(dāng)我看到您為受傷的同學(xué)詢問醫(yī)生，送回家療養(yǎng)時，我是多么想對您說，謝謝您，我們的好船長。我永遠都不會忘記您這名好船長對我們的幫助，即使以后畢業(yè)了，我也會按您的要求，把握好舵，駛向成功的彼岸。

高二:職校學(xué)霸