愛(ài)的色彩，是筆墨中藏著的黝黑。——題記

　　只是孩童時(shí)頑皮的天性還在，書(shū)法，畢竟是一個(gè)慢活。需要觀察，需要耐心，需要用心去寫(xiě)，好動(dòng)的我們，怎么坐的住呢？又幸而遇見(jiàn)一位同樣熱愛(ài)筆墨的老師，面對(duì)我們童稚的問(wèn)題，能像墨一樣包涵著，一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)。如今多年已去，對(duì)于書(shū)法與握筆，早已記不清了，對(duì)老師，卻反而記憶猶新。那是在長(zhǎng)久時(shí)光里的點(diǎn)滴滲透，有墨香，便能嗅間他的人影。那段日子里，他那樣真誠(chéng)的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，早已與墨香悄悄結(jié)合，融入記憶。這是師道，因師而重，因文墨而不朽。其間包含的，是最純真的，關(guān)愛(ài)與慰藉啊。

　　我常想，愛(ài)的色彩會(huì)怎樣體現(xiàn)，如今想來(lái)，或許是那秀逸的墨色中掩藏的黝黑罷。因?yàn)楹裰兀�因�(yàn)闃銓?shí)，才懂得一些傳承，才懂得一些于世道理。也愿這些墨與人的往事，得以在跟迭的年歲中存留，在時(shí)光滋養(yǎng)的花枝上，慢慢開(kāi)出絢爛的花來(lái)。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　從小便經(jīng)歷許多文墨教育，老師囑咐著練字，家長(zhǎng)也贊成著，很積極地準(zhǔn)備。于是我們這些孩子，便有幸在最開(kāi)始便撿起了紙墨筆硯，學(xué)著一筆一筆地書(shū)寫(xiě)那橫豎撇捺。

　　同學(xué)因小書(shū)法而獲獎(jiǎng)，一下子也點(diǎn)燃了我們其他孩子的熱血。滿心赤誠(chéng)，攀比著，為練字。多年后，也不見(jiàn)得再有那樣純真地奮斗的時(shí)光了。爺爺也愛(ài)文墨，卻非在練字。爺爺作畫(huà)，寥寥幾筆，卻勾勒出意境來(lái)。或出水紅蓮，出淤泥而不染，或小荷才露，有蜻蜓在上。是一種明亮的精神啊，爺爺?shù)漠?huà)也漸漸影響了我，有時(shí)，我也會(huì)學(xué)著作畫(huà)幾張。不一定出彩，可爺爺總很有耐性地為我講解畫(huà)作的問(wèn)題，他總說(shuō)：字如其人，這句話其實(shí)是不全面的，一個(gè)人心里有什么，能畫(huà)出寫(xiě)什么，才考量一個(gè)人的真性情啊。不以油彩為重，以輪廓與精神意境為中心，這是作畫(huà)的道理，亦是做人的道理。回顧從前那一幅幅尚不成熟的畫(huà)作，有靈性的光影飛出，那是爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)與付出。

初三:鄒京余