過去的一學期有過我們純粹的笑聲、不明的斗嘴、激情的拼搏，甚至在這期間我們還無厘頭地打上了幾架，這是一個五彩繽紛的時光，陽光的，揮之不去的一段記憶。

　　在今天放學前老師舉辦了一次投票，她列了一些人作為“三好學生”的候選人，讓我們投票，會根據(jù)我們的看法和成績排名競選。陳程幾乎對每個候選人都投了，其中正班長票數(shù)最多，陳程第三。我果然是沒得選的，在老師眼中我還是那么微不足道，反正我是存在感為零的，誰關(guān)注過我呢？為什么老師不把我列入候選名單呢？因為天真的我在別人默默努力的時候看小說，在別人早已把課文背得滾瓜爛熟的時候我才開始背誦，在別人準備插上翅膀高飛的時候還在找我的翅膀，天真的我還沒發(fā)現(xiàn)我根本沒有那對翅膀，是這樣嗎？對，在你們眼中是，可我也在付出這，揮灑著我的汗水，只是在你們不知道的時候，你們可以說我那時裝模作樣，因為我確實只拿出了一半多一點的精力去學習，因為我懶，我堅持不下來，因為我在學習時覺得悶，想出去透氣，因為獨自學習覺得孤獨想找個人玩。這一切只因為我心不靜，學不下，還記得張老師說過：“心不靜是念不好書的，讀書的心不能浮著得靜下來才行。”，我還是敗給了“靜”，我時常會有點瘋癲，張老師不喜歡瘋癲的女生，也可能是因為這個吧...

六年級:罪犯·晶

　　2017年9月1日，我還是期待的，期待新學期的樣貌，期待又會遇到什么新同學，期待許許多多，今天是我期末考試的一天，不過系下午兩點多就結(jié)束了，這學期灌充了什么給我？

　　陳程這個名字這是叫人耳朵生老繭。第一天報到時，就對陳程起了疑心，當時想一個六年級的這么高，不會留過級吧，后來我慢慢接觸到這個人，我明白了他的“高”是有一點一滴的努力堆積而成的。他第一次上課就被老師表揚，后面老師們對她持續(xù)不止的夸贊令我羨慕不已，我唯一占優(yōu)勢的語文在他來了之后遍處在于危險狀態(tài)，我便立他為敵，可不管怎樣都敵不過他，除了期中考試的一段時間，他不知怎么墜落了，那時候的幾次小測試考的比他高，可心里卻不踏實......漸漸地，我發(fā)覺我這樣做并無大多意義所在，便試著與他為友。畢竟是男生，我無法向他開口，但經(jīng)過我的細心觀察我發(fā)現(xiàn)他的劣勢是對于祖文中的字眼選擇和文章通暢的問題。但他卻不管這么寫都不偏題，我只要改一個字就偏題！我還特地做了個本本，記著我和他的缺點和優(yōu)點，現(xiàn)在看看發(fā)現(xiàn)他也不是什么完美的人，對呀我們都不是完美的人，可為什么我還是敵不過他呢？努力程度？這怎么比較？在磕磕撞撞的過程中，迎來了期末考試，考當然不覺得難也不覺得會虧多少，分數(shù)出來就會后悔。我語數(shù)英，只有語文好些，數(shù)學是個坎，英語高低起伏，我只愿語文能和陳程差不多，我知道，我的努力還不夠，陳程付出的是我不能想的。

　　一學期過去了，下一學期將怎樣，還會是面對鋪天蓋地的試卷，打打鬧鬧的時光嗎？我想不會了，畢竟下學期將要畢業(yè)考了。你好啊，下學期，你距離我這還有多遠？

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