在這個科技發(fā)達的時代，在快節(jié)奏的都市中生活的人們常以閱讀這種方式在消遣空余時間，看到這里，我不禁想問究竟該怎樣閱讀呢？

　　首先閱讀是一個什么樣的定義，其代表的又是什么？通過查閱資料我明白了，所謂閱讀就是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

　　其次閱讀會為人帶來改變嗎？答案是會的。閱讀能為人們帶來巨大的知識，這是一座無法開采完的寶藏，每天都會有全新的收獲。閱讀能陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想，從而可能改變命運。

　　以自身為例，在四年級時，我閱讀了一本書，它改變了我的認知，它讓我明白了“巾幗不讓須眉”這個道理，它就是《藍色的海豚島》。這本書讓我看到了一個與眾不同的世界，激勵起了我的閱讀愿望。

　　《藍色的海豚島》的作者為奧臺爾，是一部專門寫給孩子、但同樣對大人也充滿魔力的歷史小說，從1960年出版以來，僅在美國本土就銷售了600多萬冊。它被美國協會評為“1776年以來最偉大的10部兒童文學作品”之一，并為作者獲得了國際兒童文學獎的兩項最高榮譽“紐伯瑞獎”和“安徒生獎”。

　　它描寫了太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨立修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。最后獲救。

　　里面的主角卡拉娜她出生一個男女差別極大的部落——卡拉斯—阿特。這里的女性只能呆在家里等待丈夫的歸來。可是這不沒有成為卡拉娜的阻礙，她和我們現代的女性一樣，積極向上、樂觀開朗。母親的早逝造就了她的獨立自主、果斷堅強。她用自己的努力和信心在無他人幫助的情況下獨自存活了十八年。她的堅強令人動容，令人佩服。這個角色被作者描寫的淋漓盡致，那樣的女孩誰不愛呢？

　　這個世界令人向往，我甚至想象如果我是卡拉娜，我會如何？會像她一樣堅強生活，還是沉浸在弟弟的死亡中無法自拔，或是每日每夜躲在角落渴望他人的幫助，或者，或者……有太多可能。她選擇了一條最為艱險的路，一條我從來不曾想過的路……

　　同學們，這本書帶給我的不僅僅是改變，更多的是靈魂上的給予，精神上的滋潤。世界觀的改變對我意義深重，我會在荊棘開辟一條血路，僅僅是因為一本書。你也試著去找找，改變你的一本書吧！