隨著科技的發展，社會逐漸進入“屏時代”。電腦、平板、手機、游戲機和電視等大大小小的電子屏幕，逐漸占據我們的日常生活，并催生出層出不窮的文藝新玩法。這些文藝新玩法讓青少年獲得了更多參與其中的文化體驗，也極大地豐富了青少年的文化生活。但與此同時，屏幕也給青少年的文化審美與身心健康帶來諸多影響。

　　屏幕文娛新玩法容易讓青少年停留于淺表化審美，逐漸放棄對深層美感的探尋。

　　對于伴隨電子媒介成長起來的青少年而言，屏幕潛移默化地影響著他們的文化思維與習慣，他們不管是欣賞電子屏幕中的優美畫面還是觀賞網絡小說中的生動情節，速度都是非常快的。在如此短的時間內，青少年很難有自己的思考，只會關注表層的東西，在意外在的優美，以至于忽略內在的核心內容，而一旦養成了習慣，那么其審美能力必然受到影響，最終放棄對藝術深層美感的探尋。就拿看書來說，青少年更習慣于滑動屏幕來尋找書中牽動人心的內容，更深層的內容則快速跳過。這樣，其語言文字的內涵也就讓位于精彩的情節。

　　電子屏幕文娛新玩法容易讓青少年走向審美單一化、同質化。

　　開始玩時，還是自身的選擇，但在各類大數據的支持下，某一種或某一類內容或玩法會不斷推送過來，這樣任何參與過的玩法都有選擇地環繞在身邊。在這樣的情況下，青少年自覺或不自覺地習慣于某一類玩法或認同于某一類觀點，那么其審美便很難逃脫單一化、同質化。面對這樣的情況，青少年應豐富自己的文娛活動形式，減少停留于電子屏幕的時間。

　　青少年當走出屏幕文娛，開發更為多樣的文化娛樂形式。

　　青少年或習慣于感受電子屏幕中優美的畫面，或癡迷于網絡小說起伏波瀾的情節，或沉浸于參與其中的彈幕，但是否可以因此放棄紙質閱讀呢？對于文字的熟讀精思、吟詠嘯歌何嘗不是一種娛樂呢？電子屏幕的優美畫面固然賞心悅目，但是大自然的山水卻更能陶冶性情，屏幕娛樂故不可少，但其他形式的文化娛樂也不可摒棄。

　　總之，電子屏幕已經出現在我們青少年身邊，我們青少年應看到其中的利和弊，學會理性對待屏幕文娛形式，養成良好的文化思維方式。

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