人生活在兩個(gè)岸之間，此岸是高樓大廈，讓人奔波不停；彼岸是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們心靈有所歸宿。-----題記 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。眨眼間，新的一年已經(jīng)在我們不經(jīng)意間來(lái)...

＂三味書屋后面有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。＂ 仔細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三...

親愛(ài)的朋友： 你好！收到我的信，你一定感到很意外吧。請(qǐng)?jiān)徫业奶仆慌c冒昧。我們學(xué)校正在展開(kāi) 手拉手 活動(dòng)。 我們不曾相識(shí)，但可以用書信交流。我先給你寫信，你收到后，請(qǐng)你回...

俗話說(shuō):良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。在生活中，有時(shí)我們會(huì)遇到一些令人沮喪或令人傷心的事情，如果在這個(gè)時(shí)候能有一句良言出現(xiàn)在你耳旁，你肯定會(huì)感受到一絲的溫暖。 想必有很...

承蒙魯肅大都督的厚愛(ài)和提攜，我主孫權(quán)的用人不疑，出身行伍的我終于在軍隊(duì)中有了自己的一席之地了 我呂蒙被升任為將軍了。 生于戰(zhàn)亂頻仍的多事之秋，家徒四壁，我自幼失學(xué)。參軍后...

新的學(xué)期新的開(kāi)始，剛來(lái)到學(xué)校不就之后就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于 鄧穎超 班的事情。當(dāng)時(shí)我想 鄧穎超 班我是沒(méi)有希望了，但依然認(rèn)真的填了表上交給班主任。一周之后我得到了班主任的消息，告...

讀《陳土豆的紅燈籠》有感 書，意見(jiàn)被翻到了最后一頁(yè)，我還呆呆地看著，遲遲不愿放下...... 《陳土豆的紅燈籠》，別看書名尋常，但故事可不一般。 鄉(xiāng)村男孩陳土豆的父母帶...

常會(huì)有一種閱讀的沖動(dòng)，化作蒸騰的暖流彌散在冰冷的雨夜。在冷和熱的交匯點(diǎn)，冒出縷縷的煙霧，伴著靈感和思維碰撞的火花，綻放出啟迪心靈的文字，這是每一個(gè)讀書人都會(huì)有的情節(jié)。 從...

小櫻桃經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假來(lái)到二年級(jí)，她到了學(xué)校，看見(jiàn)分班名單上自己的名字竟然在最可怕的李老師班，同學(xué)們都叫他 怪獸 老師，因?yàn)樗麑?shí)在太可怕。 小櫻桃走進(jìn)教室小聲的說(shuō)了聲： 報(bào)到...

許久，許久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的黃昏。層層疊疊的游云，片片染上夕陽(yáng)的光輝，就像金黃的魚鱗一樣。那光，從云里灑下來(lái)，越過(guò)山坡，穿過(guò)樹(shù)林，直到水面上也泛起，一層又一層。 你知道嗎？ ...

一葉落而知天下秋 ，秋如期而至，勢(shì)不可當(dāng)，學(xué)校花壇里的花草都凋零了，唯有枝頭的芙蓉仍舊在堅(jiān)守著。 蕭殺的秋天以自己強(qiáng)大的威力逼迫著萬(wàn)物，但芙蓉沒(méi)有屈服，沒(méi)有隨波逐流，而...

親愛(ài)的方老師 您好！ 老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛(ài)的花朵，您有知識(shí)，教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理 您是偉大的。此時(shí)此刻，我想向您說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)? 記得那是一次...

分離這個(gè)詞可能對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)有些陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，一般都是在父母的的周圍，被照顧著。完全可以用 衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口 形容。 我家養(yǎng)了一只草狗，因?yàn)樗屈S色的，所以我...

遇見(jiàn)他們是你的不幸，我默默地對(duì)池塘說(shuō)。 忿忿不平地看他們操作著抽水機(jī)，一點(diǎn)一點(diǎn)把池塘溢滿的生機(jī)抽向遠(yuǎn)方。而他們嘴里談?wù)摰模瑓s是由河泥滋養(yǎng)過(guò)的一片新土地種什么好，能賺多少。...

二零零三年六月七日凌晨，漫漫長(zhǎng)夜尚未松懈對(duì)大地的掌控，燦爛的金陽(yáng)尚未跳出地平面的束縛，不待雞鳴叫醒這依舊沉睡的世界， 哇 孩子的哭啼便劃過(guò)了如墨長(zhǎng)空。 又一個(gè)小生命來(lái)到了...