一高校教師身著 龍袍 為學(xué)生講授歷史，獲得學(xué)生的支持和尊重，同時(shí)也引發(fā)熱議。我認(rèn)為這位教師的講課方式新穎，有良好的效果，肯定他對(duì)工作的熱愛(ài)，教學(xué)的用心。 敢于打破常規(guī)，改...

在人手一機(jī)，年輕人沉浸于碎片式、快餐式閱讀的低頭時(shí)代，讓閱讀回歸，通過(guò)營(yíng)造形式感的閱讀方式悄然流行。對(duì)此，我質(zhì)疑。我認(rèn)為不拘于形式、場(chǎng)合的閱讀更讓人放松。 圍在一起讀書(shū)，...

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 這是孟郊個(gè)人心曠神怡的小幸福； 晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)。 這是白居易與友人之間的小幸福；而 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 才是杜甫...

豪情是什么？豪情是曹操把酒臨風(fēng)時(shí)豪爽的吟誦： 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ ；豪情是蘇軾在煙雨中笑著淺吟： 竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ ；豪情是李白溪邊仰天的長(zhǎng)嘯： 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，...

從容是一種精神，它代表著不慌不忙，但遠(yuǎn)不止單純的不慌亂。如今的快節(jié)奏生活挾持了我們的心，從容一些，隨性一些，也是好的。 從容于靜處，是陶潛的 愛(ài)丘山 。即使在晉朝那樣紛亂...

一只蜘蛛在房檐下辛勤地結(jié)網(wǎng)，終于成功。一只蜻蜓飛過(guò)，誤觸網(wǎng)中。一小兒看見(jiàn)了，卻拿起竹竿挑破了蜘蛛網(wǎng)，使蜻蜓逃離。我對(duì)此小兒的行為不敢茍同，我認(rèn)為我們不該違背自然法則。 從...

人生華麗，世象紛披。曾經(jīng)的工匠精神，如今是否仍在傳承？如今的工匠精神，未來(lái)是否還能弘揚(yáng)？答案是肯定的。真正的工匠精神，定能永垂不朽，弘揚(yáng)萬(wàn)世。 不同時(shí)代的工匠精神雖各有千...

相信老一代的烏鴉喝水的故事，都是我們第一次有了對(duì)智慧的崇拜之情。但當(dāng)我看見(jiàn)新老烏鴉喝水共處一框，我便驚覺(jué)新一代烏鴉喝水更飽含著生活的智慧。 新一代烏鴉喝水的智慧體現(xiàn)在面對(duì)...

三自育君子，君子立于世。 三自為何？自強(qiáng)、自立、自信。 君子為何？今朝風(fēng)流人物也。 那么何以成君子? 首先我認(rèn)為要做到自強(qiáng)，踐行 天行健，君子以自強(qiáng)不息"的生活態(tài)度。早年...

人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次 這段關(guān)于生命意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去平博，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！ 題記生命在于堅(jiān)持！ 一個(gè)人在他的一生中，難免...

人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次 這段關(guān)于生命意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去平博，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！ 題記生命在于堅(jiān)持！ 一個(gè)人在他的一生中，難免...

在地球東方的一隅，盤旋著一條巨龍。也曾幾度沉睡，但立刻又蘇醒并開(kāi)始騰飛。巨龍的名字就叫中國(guó)?？v觀人類歷史長(zhǎng)河，歲月在變，世事在變，但中國(guó)的優(yōu)秀從古至今，由內(nèi)到外，不減不去...

社會(huì)主義的核心價(jià)值觀中包含了國(guó)家對(duì)我們的需要，而學(xué)校的一些校規(guī)校訓(xùn)包含了學(xué)校對(duì)學(xué)生的需要，而對(duì)自我的要求這是對(duì)自己成長(zhǎng)的需要。我們需要自己和他人的認(rèn)同，從心理學(xué)角度來(lái)講，...

有的人就是屬于大器晚成的，這是為什么呢？偏偏卻不知道原因嗎？說(shuō)到這你可能會(huì)想到我這是要偏題的節(jié)奏，一個(gè)大器晚成的人最后不還是成了嗎？最后不也是一個(gè)抱負(fù)詩(shī)書(shū)，才氣絕倫，有比...

一塊鉆石，中有裂紋，沿此切割便能使其增值。經(jīng)驗(yàn)豐富者皆擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)，不愿動(dòng)手。后有一智慧老者，精心謀劃方案，指導(dǎo)年輕徒兒一試，鉆石就沿裂紋被切成兩半，增值不少。為什么這鉆石，...