（五） 人不是鳥(niǎo)，怎能了解鳥(niǎo)的自由 鳥(niǎo)不是魚(yú)，怎能了解魚(yú)的深沉 魚(yú)不是人，怎能了解人的幼稚 你不是我，怎能了解我的荒謬 幾米《我的心中每天開(kāi)出一朵花》 我是個(gè)寂寞的孩子...

是魯迅的一份靈感， 是孔乙己的一份寄托。 茴香豆三個(gè)字很好聽(tīng)， 茴香豆的味道很好吃。 可是， 你豈知背后它的艱辛？ 它沒(méi)有艱辛嗎？ 怎么會(huì)！ 在魯迅筆下， 茴香豆見(jiàn)證了孔...

前幾天，我在網(wǎng)上讀到了一本書(shū)，名叫《小靈通漫游未來(lái)》。 它講的是小靈通相機(jī)丟了，卻無(wú)竟中到了未來(lái)市，游覽了各種地方，認(rèn)識(shí)了小虎子和小燕，看到了未來(lái)市的種種神奇：神奇車(chē)、神...

夕陽(yáng)下，落日中，我試問(wèn)自己：何為閱讀？ 風(fēng)無(wú)情地打著我的臉龐，我站在十字路口，濃霧模糊了我的視線(xiàn)，不知往哪走，只得看著花在風(fēng)中消逝，落在我的肩膀。 紅霞下，黃昏中，我邂逅...

出名，你們想不想？想！ 自由，你們要不要？要！ 當(dāng)出名與自由發(fā)生尖銳的沖突時(shí)，你會(huì)選擇哪個(gè)？ 默默無(wú)聞的蟋蟀柴斯特本來(lái)很自由，但一不小心被帶到紐約時(shí)代廣常在這兒，它遇見(jiàn)了...

如果我是李小乖，我會(huì)遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，有問(wèn)題應(yīng)舉手發(fā)言。不像李小乖那樣，隨便在課堂上打斷老師上課；如果發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)，最好在下課后和老師一起討論。如果我是李小乖，體育...

皮皮就這樣闖進(jìn)了我的生活，豐富了我的寒假時(shí)光，并溫暖了我的心靈！ 皮皮其實(shí)缺點(diǎn)很多，上學(xué)不守紀(jì)律，說(shuō)一些胡言亂語(yǔ)，有時(shí)還說(shuō)謊。如果是在現(xiàn)實(shí)生活中，肯定要被喊為壞小孩。但這...

假如我們的內(nèi)心有一片荒原，那心靈的擺渡人，是親人，是朋友，沒(méi)有他們的陪伴，或許我們很難完成這趟旅程，但是，也正因?yàn)橛兴麄儯瑑?nèi)心的荒原，才會(huì)開(kāi)花。 題記 迪倫的內(nèi)心荒原，那...

我們的校園，是自信，是堅(jiān)強(qiáng)，是團(tuán)結(jié)，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。 天空無(wú)拘無(wú)束，湛藍(lán)純凈；樹(shù)葉蒼翠欲滴，十分悅目；花朵鮮艷可愛(ài)，芬芳醉人。 早晨，我們書(shū)聲瑯瑯，豪邁的...

影片的開(kāi)頭就以漫畫(huà)的形式演繹著，很是能吸引我這種清新唯美風(fēng)控的。女主角的畫(huà)風(fēng)也很漂亮，不僅囊括了少女心，而且其中還富含了自己的故事，每一幅畫(huà)都不是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是真正的創(chuàng)...